NOYE, Didier
Guide pratique du formateur : concevoir, animer, evaluer une formation - Paris : INSEP, 1999 - 204 p.
1 - La preparation d'une formation 2 - Definir des objetifs pedagogiques: de quoi s'agit-il? 3 - L'evaluation de la formation 4 - Comment les adultes apprennent-ils? 5 - Choisir des methodes et des techniques d'enseignement 6 - Les aides pedagogiques 7 - Le debut d'une session 8 - Comment faire un expose? 9 - L'utilisation du retroprojecteur 10 - Comment faire participer? 11 - Les ressources du travail en groupe 12 - Reponses a dix questions 13 - Apres la formation, la mise en application 14 - La formation integree au travail 15 - Quel genre de formateur etes-vous?
Pedagogia
Magistério
Guide pratique du formateur : concevoir, animer, evaluer une formation - Paris : INSEP, 1999 - 204 p.
1 - La preparation d'une formation 2 - Definir des objetifs pedagogiques: de quoi s'agit-il? 3 - L'evaluation de la formation 4 - Comment les adultes apprennent-ils? 5 - Choisir des methodes et des techniques d'enseignement 6 - Les aides pedagogiques 7 - Le debut d'une session 8 - Comment faire un expose? 9 - L'utilisation du retroprojecteur 10 - Comment faire participer? 11 - Les ressources du travail en groupe 12 - Reponses a dix questions 13 - Apres la formation, la mise en application 14 - La formation integree au travail 15 - Quel genre de formateur etes-vous?
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