OLIVEIRA, Luiz Antonio de
Roteiro para uma história da educação escolar indígena : notas sobre a relação entre política indiginista e educacional = Guide to a history of indigenous education: notes on the relationship between indigenous and educational policies / Trame pour une histoire de léducation scolaire indigene: notes sur la relation entre politique indigeniste et éducative - Campinas : CEDES, jul./sept. 2012
O texto visa apresentar um roteiro para a história das políticas educacionais voltadas para os povos indígenas, a partir da consideração das suas relações com as políticas indigenistas. Na articulação entre os campos indigenista e da educação sugere pensar como as questões das diferenças culturais dos povos indígenas orientaram diferentes projetos de educação escolar indígena. No roteiro proposto, parte-se do período assimilacionista e civilizatório do início do século XX, marcado pela ideia de uma necessária unidade da nação, passando pelas reformas desta política em que é reconhecida a importância do ensino bilíngüe nos processos de escolarização, até o momento atual, caracterizado pela busca do reconhecimento da diversidade cultural como direito fundamental, colocando novos desafios para as políticas educacionais.
Política Educacional
Raça
Roteiro para uma história da educação escolar indígena : notas sobre a relação entre política indiginista e educacional = Guide to a history of indigenous education: notes on the relationship between indigenous and educational policies / Trame pour une histoire de léducation scolaire indigene: notes sur la relation entre politique indigeniste et éducative - Campinas : CEDES, jul./sept. 2012
O texto visa apresentar um roteiro para a história das políticas educacionais voltadas para os povos indígenas, a partir da consideração das suas relações com as políticas indigenistas. Na articulação entre os campos indigenista e da educação sugere pensar como as questões das diferenças culturais dos povos indígenas orientaram diferentes projetos de educação escolar indígena. No roteiro proposto, parte-se do período assimilacionista e civilizatório do início do século XX, marcado pela ideia de uma necessária unidade da nação, passando pelas reformas desta política em que é reconhecida a importância do ensino bilíngüe nos processos de escolarização, até o momento atual, caracterizado pela busca do reconhecimento da diversidade cultural como direito fundamental, colocando novos desafios para as políticas educacionais.
Política Educacional
Raça
