A avaliação de programas e a dinâmica da aprendizagem organizacional (Record no. 22179)
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| 999 ## - SYSTEM CONTROL NUMBERS (KOHA) | |
| Koha Dewey Subclass [OBSOLETE] | PHL2MARC21 1.1 |
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| Language code of text/sound track or separate title | por |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | CALMON, Kátya Maria Nasiaseni |
| 9 (RLIN) | 17017 |
| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | A avaliação de programas e a dinâmica da aprendizagem organizacional |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Place of publication, distribution, etc. | Brasília : |
| Name of publisher, distributor, etc. | IPEA, |
| Date of publication, distribution, etc. | jun. 1999 |
| 520 3# - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | A aprendizagem organizacional tem sido objeto de vários estudos. Similarmente, pesquisas na área de avaliação de programas têm gerado |
| 520 3# - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | ampla e complexa literatura. No entanto, há carência de estudos que analisem a conexão entre avaliação e aprendizagem, especialmente |
| 520 3# - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | no setor público. Este artigo procurou examinar os aspectos dessa interação, ao tomar por base o caso do Programa de Ação Social em |
| 520 3# - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Saneamento (PROSEGE), cuja execução esteve a cargo da Secretaria de Política Urbana (SEPURB), do Ministério do Planejamento e Orçamento (MPO). A análise utilizou um modelo fundado nas idéias de single-loop e double-loop, de Chris Argyris e Donald Schön (1996), e aplicou-o ao caso do PROSEGE. Foram identificadas, primeiramente, as práticas de avaliação nas fases de concepção, implementação e conclusão do programa, e utilizou-se a classificação do Evaluation Research Society Standards Committee (1982). Em seguida, foram verificados os tipos de aprendizagem organizacional decorrentes da utilização da avaliação. Observou-se, no caso do PROSEGE, que a avaliação representou importante instrumento de feedback no processo de aprendizagem organizacional, ou seja, na maneira como a organização detectou e corrigiu seus erros. Não obstante, constatou-se, também, que esse aprendizado poderia ter sido mais efetivo. Foram identificados e enumerados os fatores que facilitaram ou dificultaram o aprendizado organizacional produtivo durante as fases de concepção e implementação do PROSEGE |
| 773 08 - HOST ITEM ENTRY | |
| Title | Planejamento e Políticas Públicas - PPP |
| Related parts | 19, p. 3-70 |
| Place, publisher, and date of publication | Brasília : IPEA, jun. 1999 |
| International Standard Serial Number | ISSN 01034138 |
| Record control number | |
| 856 42 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | http://www.ipea.gov.br/ppp/index.php/PPP/article/view/90/99 |
| Link text | Acesso |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Koha item type | Periódico |
| 998 ## - LOCAL CONTROL INFORMATION (RLIN) | |
| -- | 20070126 |
| Operator's initials, OID (RLIN) | 1501^b |
| Cataloger's initials, CIN (RLIN) | Zailton |
| 998 ## - LOCAL CONTROL INFORMATION (RLIN) | |
| -- | 20140205 |
| Operator's initials, OID (RLIN) | 1636^b |
| Cataloger's initials, CIN (RLIN) | Nelson |
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