| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
02388nam a2200241uu 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER |
|---|
| control field |
3247 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
OSt |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20190212093643.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
001113s2008 bl ||||g| |0|| 0 por d |
| 090 ## - LOCALLY ASSIGNED LC-TYPE CALL NUMBER (OCLC); LOCAL CALL NUMBER (RLIN) |
|---|
| Classification number (OCLC) (R) ; Classification number, CALL (RLIN) (NR) |
12 |
| Local cutter number (OCLC) ; Book number/undivided call number, CALL (RLIN) |
F8661p |
| 999 ## - SYSTEM CONTROL NUMBERS (KOHA) |
|---|
| Koha Dewey Subclass [OBSOLETE] |
PHL2MARC21 1.1 |
| 041 ## - LANGUAGE CODE |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
por |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
FREIRE, Paulo |
| 9 (RLIN) |
3750 |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Pedagogia do oprimido |
| 250 ## - EDITION STATEMENT |
|---|
| Edition statement |
13 ed |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Rio de Janeiro : |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Paz e Terra, |
| Date of publication, distribution, etc. |
1984 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
218 p. |
| 490 0# - SERIES STATEMENT |
|---|
| Series statement |
O Mundo Hoje ; |
| Volume/sequential designation |
v.21 |
| 505 80 - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Title |
- Capítulo I |
| -- |
1. Justificativa da pedagogia do oprimido |
| -- |
2. A contradição opressores-oprimidos, sua superação |
| -- |
3. A situação concreto de opressão e os opressores |
| -- |
4. A situação concreta de opressão e os oprimidos |
| -- |
5. Ninguém liberta ninguém, ninguém liberta sozinho: os homens se libertam em comunhão |
| -- |
- Capítulo II |
| -- |
1. A concepção bancária da educação como instrumento da opressão, seus pressupostos, sua crítica |
| -- |
2. A concepção problematizadora da educação e a libertação, seus pressupostos |
| -- |
3. A concepção bancária e a contradição educador- educando |
| -- |
4. A concepção problematizadora e a superação da contradição educador-educando: ninguém educa ninguém - ninguém se educa a si mesmo - os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo |
| -- |
5. O homem como um ser inconcluso, consciente de sua inconclusão e seu permanente movimento de busca do ser mais |
| -- |
- Capítulo III |
| -- |
1. A dialogidade - essência da educação como prática da liberdade |
| -- |
2. Dialogicidade e diálogo |
| -- |
3. O diálogo começou na busca do conteúdo programático |
| -- |
4. As relações homens-mundo, os temas gerados e o conteúdo programático desta educação |
| -- |
5. A investigação dos temas geradores e sua metodologia |
| -- |
6. A significação conscientezadora da investigação dos temas geradores |
| -- |
7. Os vários momentos da investigação |
| -- |
- Capítulo IV |
| -- |
1. A antidialogicidade e a dialogicidade como matrizes de teorias de ação cultural antagônicas: a primeira, que serve à opressão; a segunda à libertação |
| -- |
2. A teoria da ação antidialógica e suas características: a conquista, dividir para dominar, a manipulação, a invasão cultural |
| -- |
3. A teoria da ação dialógica e suas características: a co-laboração, a união, a organização, a síntese cultural |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| 9 (RLIN) |
12704 |
| Topical term or geographic name entry element |
Educação |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Pedagogia |
| 9 (RLIN) |
12230 |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Livro Geral |
| 998 ## - LOCAL CONTROL INFORMATION (RLIN) |
|---|
| -- |
20001113 |
| Operator's initials, OID (RLIN) |
Pieran |
| Cataloger's initials, CIN (RLIN) |
Pierangele |
| 998 ## - LOCAL CONTROL INFORMATION (RLIN) |
|---|
| -- |
20080219 |
| Operator's initials, OID (RLIN) |
1116^b |
| Cataloger's initials, CIN (RLIN) |
Zailton |
