A formação profissional contínua no novo contexto da administração pública : possibidades e limitações
By: Madureira, César
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ArticlePublisher: Rio de Janeiro : FGV, Set/Out. 2005Subject(s): Capacitação Profissional | Modernização Administrativa | Comportamento OrganizacionalRAP Revista de Administração Pública 39, 5, p. 1109-1135Abstract: Na virada do século, a administração pública confronta-se com um novo contexto de atuação. Se por um lado as preocupações da legalidade e da eqüidade na prestação de serviçosà sociedade devem se manter, por outro, o imperativo da produtividade, ditado pelo setor privado, obriga a administração a uma evolução profissional e organizacional, a fim de poder cumprir os desígnios da complexidade, assim como responder à velocidade exponencial da mudança. A formação profissional contínua (sobretudo a comportamental) joga um papel decisivo na determinação dos novos perfis profissionômeno da inovação e da modernização. Não obstante, as práticas corporativas de gestão da formação profissional apresentam-se ainda hoje em muitos países da UE como um obstáculo de peso significativo, impedindo a formação na administração pública de seguir pacificamente a via da aprendizagem organizacional
Na virada do século, a administração pública confronta-se com um novo contexto de atuação. Se por um lado as preocupações da legalidade e da eqüidade na prestação de serviçosà sociedade devem se manter, por outro, o imperativo da produtividade, ditado pelo setor privado, obriga a administração a uma evolução profissional e organizacional, a fim de poder cumprir os desígnios da complexidade, assim como responder à velocidade exponencial da mudança. A formação profissional contínua (sobretudo a comportamental) joga um papel decisivo na determinação dos novos perfis profissionômeno da inovação e da modernização. Não obstante, as práticas corporativas de gestão da formação profissional apresentam-se ainda hoje em muitos países da UE como um obstáculo de peso significativo, impedindo a formação na administração pública de seguir pacificamente a via da aprendizagem organizacional
RAP Setembro a Outubro 2005
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