Avaliação Institucional e aprendizagem organizacional nas Universidades : os dilemas da adaptação ou da reconstrução sob pressão do "managerialismo"
By: SANTIAGO, Rui A ... [et al.]
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Material type: 
ArticlePublisher: Braga : Escola de Economia e Gestão da Universidade do Minho, 2002Revista de Administração e Políticas Públicas 3, 1-2, p. 54-65Abstract: São raros os estudos que, no âmbito do ensino superior, relacionam a aprendizagem organizacional com a avaliação institucional. Parece ser possível estabelecer alguma ligação entre os dois conceitos, assumidos por nós apenas como "organizadores qualificados", a qual pode eventualmente contribuir para melhorar a compreensão dos processos de governo e gestão das entrevistas a gestores académicos, realizadas no âmbito de um projecto de investigação sobre a avaliação em universidades portuguesas e brasileiras, propomo-nos, neste artigo, analisar i) se a avaliação institucional dá origem a processos de aprendizagem organizacional nas universidades; ii) se a aprendizagem organizacional pode desmpenhar um papel de mediação entre a avaliação institucional e o governo e gestão das universidades
São raros os estudos que, no âmbito do ensino superior, relacionam a aprendizagem organizacional com a avaliação institucional. Parece ser possível estabelecer alguma ligação entre os dois conceitos, assumidos por nós apenas como "organizadores qualificados", a qual pode eventualmente contribuir para melhorar a compreensão dos processos de governo e gestão das entrevistas a gestores académicos, realizadas no âmbito de um projecto de investigação sobre a avaliação em universidades portuguesas e brasileiras, propomo-nos, neste artigo, analisar i) se a avaliação institucional dá origem a processos de aprendizagem organizacional nas universidades; ii) se a aprendizagem organizacional pode desmpenhar um papel de mediação entre a avaliação institucional e o governo e gestão das universidades
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