Políticas sociales y reforma del Estado en República Dominicana y Guatemala : análisis comparado de las iniciativas adoptadas en educación y salud en los noventa.
By: Julnes, Patria de Lancer
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Contributor(s): ALCARAZ, Jesús Puente.
Material type: 
ArticlePublisher: Caracas : CLAD, Junio 2003Online resources: Acesso Revista del CLAD Reforma y Democracia 26, p. 199-226Abstract: Las políticas sociales aplicadas en América Latina han sido sometidas a un proceso de amplia reestructuración en la última década. Dentro de las agendas de los organismos internacionales ocupados en la lucha contra la pobreza, los sectores de salud y educación han sido las piezas claves a reformar. En este trabajo se hace revisión del proceso y alcance de esta reforma del Estado utilizando los casos de República Dominicana y de Guatemala. Ambos países comparten una realidad social comparable y han iniciado reformas de los sectores de educación y salud a finales de los ochenta con apoyo técnico y financiero de agencias internacionales. El estudio se centra en el significado que las diferentes iniciativas han supuesto para la administración pública de ambos países, para el proceso de descentralización y el fomento de la participación ciudadana. Los resultados van a mostrar la importancia de las variables contextuales para facilitar (u obstruir) los procesos de reforma y plantearán la necesidad de generar modelos alternativos para América Latina y el Caribe donde lo técnico sea subsidiario al contexto del país y no al contrario, como es habitual.
Las políticas sociales aplicadas en América Latina han sido sometidas a un proceso de amplia reestructuración en la última década. Dentro de las agendas de los organismos internacionales ocupados en la lucha contra la pobreza, los sectores de salud y educación han sido las piezas claves a reformar. En este trabajo se hace revisión del proceso y alcance de esta reforma del Estado utilizando los casos de República Dominicana y de Guatemala. Ambos países comparten una realidad social comparable y han iniciado reformas de los sectores de educación y salud a finales de los ochenta con apoyo técnico y financiero de agencias internacionales. El estudio se centra en el significado que las diferentes iniciativas han supuesto para la administración pública de ambos países, para el proceso de descentralización y el fomento de la participación ciudadana. Los resultados van a mostrar la importancia de las variables contextuales para facilitar (u obstruir) los procesos de reforma y plantearán la necesidad de generar modelos alternativos para América Latina y el Caribe donde lo técnico sea subsidiario al contexto del país y no al contrario, como es habitual.
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