Les objectifs pedagogiques : en formation initiale et en formation continue suivi de l'educateur et l'action sensee
By: HAMELINE, Daniel
.
Material type: 
BookSeries: Collection Pedagogies.Publisher: Paris : ESF, 1979Description: 224 p.Subject(s): Pedagogia| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Livro Geral | Biblioteca Graciliano Ramos | Livro Geral | 2.07H213o (Browse shelf) | 1 | Available | 10002655 |
Browsing Biblioteca Graciliano Ramos Shelves , Collection code: Livro Geral Close shelf browser
| 2.07H1993a Avaliação e controle do treinamento | 2.07H1993a Avaliação e controle do treinamento | 2.07H1993a Avaliação e controle do treinamento | 2.07H213o Les objectifs pedagogiques : | 2.07I5984i Instructional design competencies : | 2.07J26j Jogos e técnicas vivenciais nas empresas : | 2.07K581c Cento e cinquenta jogos de treinamento |
La recherche des objectifs ou l'entree en matiere Qu'est-ce qui fait courir les formateurs et les enseignants apres la pedagogie par objectifs? Une application de l'entree par les objectifs: la genese d'un ouvrage sur les objectifs L'idee d'objectif: heurs et malheurs d'un terme trop aime ou ce que parler d'objectif veut dire a qui veut bien l'entendre Le mot objectif comme baladeur d'images Vers un choix conventionnel pour un usage protege Des intentions aux objectifs La formation comme organisation rationnelle de l'influence Choix d'un terme generique: le concept d'intention pedagogique Rendre les intentions operationnelles: vers la formulation des objectifs Clarifier les intentions pedagogiques ou la chasse a l'equivoque Jusqu'ou specifier les objectifs? Du trop equivoque au moins equivoque Apprentissage, adaptation, transfert Elements commentes de lexique provisoire Les objectifs comportementaux ou voir pour croire Les conditions de la performance: ou?Quand? Comment? L'heure de l'evaluation Des conditions aux criteres, de la tache a la performance Du niveau d'exigence aux criteres de reussiter Qui evalue quoi, pour qui, pour quoi? Maitrise, transfert, expression Grille d'analyse recapitulative Grille d'analyse recapitulative des enonces numero 3 et 4
Click on an image to view it in the image viewer
There are no comments for this item.