La educación básica en el federalismo : el desafío de una evaluación descentralizada
By: COVARRUBIAS MORENO, Oscar Mauricio
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Material type: 
ArticlePublisher: Colonia del Valle : Fundamespa, 2008Buen Gobierno 4, p. 127-178Abstract: En el federalismo educativo, la evaluación de debe ser asumida como un proceso colectivo, descentralizado y articulado; donde, si bien la Secretaría de Educación Pública del gobierno federal, tiene una resposabilidad clave, el papel que toca desempeñar a las autoridades locales y escolares no es de ningún modo secundario. La "parte fuerte" de la gestión de los servicios, y , por ende, de su evaluación, corresponde a ellos; la administración central - el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) incluido - deberá estar en disposición de ayudar y complementar, pero no puede sustituir ese trabajo indispensable. El objetivo de la evaluación es mejorar la toma de decisiones en todos los niveles, pero es especialmente importante en el nivel escolar, toda vez que ahí se materializa la política educativa. Es a escalas de gestión más reducidas de gestión, donde se pueden expresar mejor la rendición de cuentas y las responsabilidades para los encargos de cada nivel, lo mismo que la participación de los actores sociales implicados en la tarea educativa. Así, el presente artículo trata sobre el reto construir y operar una evaluación descentralizada como parte de la agenda de asignaturas pendientes en la gestión del sistema educativo en México.
En el federalismo educativo, la evaluación de debe ser asumida como un proceso colectivo, descentralizado y articulado; donde, si bien la Secretaría de Educación Pública del gobierno federal, tiene una resposabilidad clave, el papel que toca desempeñar a las autoridades locales y escolares no es de ningún modo secundario. La "parte fuerte" de la gestión de los servicios, y , por ende, de su evaluación, corresponde a ellos; la administración central - el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) incluido - deberá estar en disposición de ayudar y complementar, pero no puede sustituir ese trabajo indispensable. El objetivo de la evaluación es mejorar la toma de decisiones en todos los niveles, pero es especialmente importante en el nivel escolar, toda vez que ahí se materializa la política educativa. Es a escalas de gestión más reducidas de gestión, donde se pueden expresar mejor la rendición de cuentas y las responsabilidades para los encargos de cada nivel, lo mismo que la participación de los actores sociales implicados en la tarea educativa. Así, el presente artículo trata sobre el reto construir y operar una evaluación descentralizada como parte de la agenda de asignaturas pendientes en la gestión del sistema educativo en México.
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