Impactos de responsabilidad social-Fundación Universitaria Monserrate
By: ARISTIZÁBAL BOTERO, Carlos Andrés
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Contributor(s): GONZÁLEZ RAMÍREZ, Claudia Consuelo | DURÁN HERRERA, Gustavo | BOLÍVAR, Nubia.
Material type: 
ArticlePublisher: Maracaibo : Universidad del Zulia (LUZ), abr.- jun. 2012Subject(s): Responsabilidade Social | Ensino SuperiorOnline resources: Acesso Revista Venezolana de Gerencia - RVG 17, 59, p. 498-511Abstract: El presente artículo se interesa por analizar los componentes curriculares que dan cuenta deAbstract: la responsabilidad social universitaria (RSU) de la Fundación Universitaria Monserrate (FUM) identificando el impacto en estudiantes, docentes y en la comunidad en general y como ello promueve la transformación social. Se implementa una metodología de carácter cualitativo, permitiendo que los sujetos de investigación testimoniaran sus experiencias con la intención de develar los cambios o impactos generados por las prácticas de responsabilidad social, a la luz de la propuesta de Vallaeys (2004; 2007). En términos generales se encontró evidencia significativa respecto a que la RSU se percibe como uno de los elementos definitorios de la identidad misma del proyecto educativo, dado que se aprecia una fuerte cohesión y adherencia alrededor de los valores y principios promovidos por la universidad.
El presente artículo se interesa por analizar los componentes curriculares que dan cuenta de
la responsabilidad social universitaria (RSU) de la Fundación Universitaria Monserrate (FUM) identificando el impacto en estudiantes, docentes y en la comunidad en general y como ello promueve la transformación social. Se implementa una metodología de carácter cualitativo, permitiendo que los sujetos de investigación testimoniaran sus experiencias con la intención de develar los cambios o impactos generados por las prácticas de responsabilidad social, a la luz de la propuesta de Vallaeys (2004; 2007). En términos generales se encontró evidencia significativa respecto a que la RSU se percibe como uno de los elementos definitorios de la identidad misma del proyecto educativo, dado que se aprecia una fuerte cohesión y adherencia alrededor de los valores y principios promovidos por la universidad.
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