Padrões de segregação escolar no Brasil : um estudo comparativo entre capitais do país
By: COSTA, Marcio da
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Contributor(s): BARTHOLO, Tiago Lisboa.
Material type: 
ArticlePublisher: Campinas : CEDES, out./dez. 2014Title translated: School segregation patterns in Brazil: a comparative study; among the countrys capitals / Les modèles de ségrégation scolaire au Brésil: une étude comparative entre quelques villes-capitales du pays.Subject(s): Educação | Justiça Social | Inclusão Social | Desigualdade SocialOnline resources: Acesso Educação e Sociedade: Revista de Ciências da Educação 35, 129, p. 1183-1203Abstract: O artigo analisa padrões de segregação escolar em quatro grandes cidades do Brasil: Belo Horizonte, Curitiba, Rio de Janeiro e São Paulo. Os dados foram fornecidos pelo Inep e apresentam informações para alunos matriculados no primeiro segmento do ensino fundamental entre 2007 e 2010. Utiliza o Índice de Segregação (Segregation Index) e considera duas características dos alunos: 1) cor; 2) distorção idade-série. Resultados preliminares sugerem que: 1) a cidade de Curitiba apresenta os maiores níveis de segregação escolar e Rio de Janeiro os menores; 2) a inclusão das matrículas do ensino privado aumenta os níveis de segregação escolar e seu impacto é maior nos anos mais recentes (2009-2010); 3) há uma associação entre as regras de matrícula nas cidades e os padrões de segregação escolar
O artigo analisa padrões de segregação escolar em quatro grandes cidades do Brasil: Belo Horizonte, Curitiba, Rio de Janeiro e São Paulo. Os dados foram fornecidos pelo Inep e apresentam informações para alunos matriculados no primeiro segmento do ensino fundamental entre 2007 e 2010. Utiliza o Índice de Segregação (Segregation Index) e considera duas características dos alunos: 1) cor; 2) distorção idade-série. Resultados preliminares sugerem que: 1) a cidade de Curitiba apresenta os maiores níveis de segregação escolar e Rio de Janeiro os menores; 2) a inclusão das matrículas do ensino privado aumenta os níveis de segregação escolar e seu impacto é maior nos anos mais recentes (2009-2010); 3) há uma associação entre as regras de matrícula nas cidades e os padrões de segregação escolar
ISSN eletrônico: 16784626
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