Alfabetização e desempenho escolar : uma análise de intervenções recentes em Minas Gerais
By: FARIA, Victor Nascimento de
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Contributor(s): CHEIN, Flávia.
Material type: 
ArticlePublisher: Brasília : IPEA, jan./jun. 2016Online resources: Acesso Planejamento e Políticas Públicas - PPP 46, p. 295-332Abstract: O objetivo deste artigo é avaliar o efeito do Programa de Intervenção Pedagógica/ Alfabetização no Tempo Certo no desempenho dos alunos do quinto ano do ensino fundamental das escolas estaduais de Minas Gerais, bem como os possíveis efeitos do Programa Acelerar para Vencer. O método de análise utilizado foi o de diferenças em diferenças. Os dados são extraídos da Prova Brasil e Censo escolar, ambos do INEP para os anos de 2007, 2009 e 2011. Os resultados indicam que o programa conseguiu elevar a proficiência dos alunos em Matemática e Língua Portuguesa, principalmente entre 2007 e 2009
O objetivo deste artigo é avaliar o efeito do Programa de Intervenção Pedagógica/ Alfabetização no Tempo Certo no desempenho dos alunos do quinto ano do ensino fundamental das escolas estaduais de Minas Gerais, bem como os possíveis efeitos do Programa Acelerar para Vencer. O método de análise utilizado foi o de diferenças em diferenças. Os dados são extraídos da Prova Brasil e Censo escolar, ambos do INEP para os anos de 2007, 2009 e 2011. Os resultados indicam que o programa conseguiu elevar a proficiência dos alunos em Matemática e Língua Portuguesa, principalmente entre 2007 e 2009
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