Avaliação continuada do Programa de Formação Interdisciplinar Superior da Unicamp : proposta metodológica
By: CARNEIRO, Ana Maria
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Contributor(s): ANDRADE, Cibele Yahn de | TALLES, Stella Maria Barberá da Silva.
Material type: 
ArticlePublisher: Brasília : Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome, Secretária de Avaliação e Gestão da Informação, jul./dez.2011Online resources: Acesso Revista Brasileira de Monitoramento e Avaliação 2, p. 26-45Abstract: O objetivo do artigo é apresentar a avaliação continuada do Programa de Formação Interdisciplinar Superior (ProFIS) da Unicamp e discutir seus desafios metodológicos e operacionais. O Programa busca oferecer um curso de educação geral, com duração de dois anos, com conhecimentos que vão além daqueles normalmente oferecidos em formações mais específicas e profissionalizantes, como os cursos regulares de graduação profissional. Além disso, a forma de ingresso dos alunos representa uma novidade para instituição, a partir da seleção dos melhores alunos das escolas públicas. Desta forma, busca-se atrair para Unicamp jovens que, em geral, se auto excluem de seu processo seletivo, promovendo a inclusão social. A proposta é inovadora no campo da avaliação da educação superior. Trata-se da avaliação de um programa específico, abrangendo seu processo de implementação, seus resultados e impactos, o que coloca desafios de obter e relacionar dados obtidos em questionários e registros acadêmicos durante um prazo longo. É uma avaliação multidimensional que busca ser participativa e planejada para ser continuada. Como se trata de uma metodologia de monitoramento e avaliação na etapa de implementação do Programa, busca-se, neste momento, mais apresentar os desafios metodológicos e operacionais enfrentados do que já apresentar resultados
O objetivo do artigo é apresentar a avaliação continuada do Programa de Formação Interdisciplinar Superior (ProFIS) da Unicamp e discutir seus desafios metodológicos e operacionais. O Programa busca oferecer um curso de educação geral, com duração de dois anos, com conhecimentos que vão além daqueles normalmente oferecidos em formações mais específicas e profissionalizantes, como os cursos regulares de graduação profissional. Além disso, a forma de ingresso dos alunos representa uma novidade para instituição, a partir da seleção dos melhores alunos das escolas públicas. Desta forma, busca-se atrair para Unicamp jovens que, em geral, se auto excluem de seu processo seletivo, promovendo a inclusão social. A proposta é inovadora no campo da avaliação da educação superior. Trata-se da avaliação de um programa específico, abrangendo seu processo de implementação, seus resultados e impactos, o que coloca desafios de obter e relacionar dados obtidos em questionários e registros acadêmicos durante um prazo longo. É uma avaliação multidimensional que busca ser participativa e planejada para ser continuada. Como se trata de uma metodologia de monitoramento e avaliação na etapa de implementação do Programa, busca-se, neste momento, mais apresentar os desafios metodológicos e operacionais enfrentados do que já apresentar resultados
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