Avaliação Econômica do Programa Excelência em Gestão Educacional (projeto piloto)
By: DIAS, Maria Carolina Nogueira
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Contributor(s): TEIXEIRA, Clarissa Gondim.
Material type: 
ArticlePublisher: Brasília : Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome, Secretária de Avaliação e Gestão da Informação, jul./dez. 2013Online resources: Acesso Revista Brasileira de Monitoramento e Avaliação 6, p. 34-49Abstract: O programa Excelência em Gestão Educacional é uma iniciativa de formação continuada de gestão do trabalho pedagógico e de inserção do profissional coordenador de pais nas escolas, cuja função é favorecer vínculos entre família e instituição escolar por meio de visitas domiciliares. Como estratégia de gestão, optou-se por empregar diferentes abordagens avaliativas complementares: avaliação de processo e métodos mistos. Esse texto trata da parte quantitativa da avaliação de impacto, que mede o efeito do programa sobre o desempenho dos alunos nas notas de Língua Portuguesa e Matemática, usando dados do SARESP. Foram obtidos impactos positivos e significativos em algumas séries, portanto não generalizados, porém robustos aos métodos. A aná- lise conjunta das avaliações permite concluir quais objetivos foram factíveis de serem concretizados e as hipóteses interpretativas contribuem para o amadurecimento do real alcance do programa, favorecendo ajustes oportunos
O programa Excelência em Gestão Educacional é uma iniciativa de formação continuada de gestão do trabalho pedagógico e de inserção do profissional coordenador de pais nas escolas, cuja função é favorecer vínculos entre família e instituição escolar por meio de visitas domiciliares. Como estratégia de gestão, optou-se por empregar diferentes abordagens avaliativas complementares: avaliação de processo e métodos mistos. Esse texto trata da parte quantitativa da avaliação de impacto, que mede o efeito do programa sobre o desempenho dos alunos nas notas de Língua Portuguesa e Matemática, usando dados do SARESP. Foram obtidos impactos positivos e significativos em algumas séries, portanto não generalizados, porém robustos aos métodos. A aná- lise conjunta das avaliações permite concluir quais objetivos foram factíveis de serem concretizados e as hipóteses interpretativas contribuem para o amadurecimento do real alcance do programa, favorecendo ajustes oportunos
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