Diversidade metodológica na pesquisa em educação 

 - São Paulo :  Autores Associados,  2013 
 - 320 p. 
 - Coleção Políticas Públicas de Educação .
<br/><br/> Apresentação  - José Vieira de Souza  Parte I. Avaliação e qualidade na educação superior  Sentidos e significados do Índice Geral de Cursos na regulação da qualidade da educação superior – Paola Matos da Hora  Conceito cinco no Enade em cursos de pedagogia: percepções de gestores, professores e alunos – Eleni Hosakawa Wordell  Diferentes vozes sobre a epistemologia avaliativa subjacente ao Enade como componentes do Sinaes - José Vieira de Souza, Valdinei Costa Souza e Arlete de Freitas Botelho  Parte II. História, formação e trabalho docente  História da profissão docente: as narrativas das professoras pioneiras – Renata Souza Silva  A coordenação pedagógica como cenário de formação e desenvolvimento profissional docente – Leila Cunha de Albuquerque e Cleyton Hércules Contijo  Trabalho docente em tempos de neoliberalismo – Juliana Fonseca Duarte  Parte III. Subjetividade, inovação e aprendizagem  Processos subjetivos e inovação educativa: um estudo de caso com base na epistemologia qualitativa – Luciana de Oliveira Campolina e Albertina Mitjáns Matínez  O processo de construção do diagnóstico de dificuldade de aprendizagem e as concepções nele imbricadas 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9788574963150 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Aprendizagem<br/>Ensino Superior<br/>Inovação<br/>Política Educacional<br/>Brasil
<br/><br/><label>Subjects--Geographic Terms: </label><br/>Brasil