Formação de professores e escola na contemporaneidade 

 - São Paulo :  Editora Senac São Paulo,  2009 
 - 256 p. 
<br/><br/> Parte I. Educação e crise de paradigmas   A escola e sua função social: uma compreensão à luz do projeto de modernidade - Beatriz Gomes Nadal  Multiculturalismo e pós-modernidade: educação, diferença e igualdade social - Madalena Guasco Peixoto  Multiculturalismo: educação e miscigenação - Gisele dos Santos Santana  Parte II. Políticas públicas de formação de professores  Formação de professores e cotidiano escolar - Marina Graziela Feldmann  Pesquisa científica e formação de professores - Leda Maria de Oliveira Rodrigues   Formação de professores: pesquisa e ensino de história - Helenice Ciampi  Os ginásios vocacionais do estado de São Paulo e sua relação com o conhecimento - Sandra Machado Lunardi Marques   O educador em foco: um olhar sobre as políticas de formação docente na modalidade de educação à distância - Lucila Pesce  A educação não formal realizada por ONGs e a formação de seus professores - Deivis Perez  Parte III. Escola, currículo formação  Escola e inclusão social: relato de uma experiência - Marina Graziela Feldmann e Solange Vera Nunes de Lima D'Agua  Currículo, formação e inclusão: alguns implicadores - Maria Aparecida de Menezes  Gestão escolar: a complexa relação entre formação e ação. Concepções teóricas sobre a formação do papel do diretor/gestor de escola - Hiloko Ogihara Marins   Cultura, clima e gestão da escola - Regina Lúcia Giffoni Luz de Brito  
<br/><br/><label>ISBN: </label>9788573598599 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Magistério<br/>Capacitação Profissional <br/>Educação<br/>Política de Educação