Produtivismo acadêmico e suas repercussões no desenvolvimento profissional de professores universitários 

 - Campinas - Brasil  Cedes  jan-mar., 2017 
 - 18 p.  P. 231 
 - jan-mar., 2017 
<br/><br/> Entre as distintas dimensões do trabalho docente, a pesquisa é uma das mais prestigiadas. É a partir dela que universidades e profissionais são avaliados em sua qualidade e produtividade. O texto analisa quatro documentos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), visando discutir o impacto da lógica do produtivismo acadêmico no desenvolvimento profissional docente a partir da compreensão do professor como intelectual. Embora seja objetivo da Capes a formação de recursos humanos qualificados para a docência em grau superior, as suas estratégias de avaliação, ao privilegiar q quantidade de publicações, provocam consequências não somente com relação à pertinência da produção científica, mas também à manutenção da insuficiente formação didático-pedagógica de professores atuantes na graduação. 
<br/><br/><br/>Português 
<br/><br/><label>ISSN: </label>ISSN 01017330 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Ensino Superior<br/>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br/>Trabalho Intelectual<br/>Professor Universitário<br/>Desenvolvimento profissional