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008			070110s2007 bl ||||gr |0|| 0 por d
100	1		_aREGO, Arménio _929937
245	1	0	_aEmpenhamento organizacional : _bum contributo empírico para o fomento da qualidade nas/das instituições de ensino superior
260			_aSão Paulo : _bFEA-USP, _cOutubro/Novembro/Dezembro 2003
520	3		_aNo estudo, procura-se mostrar como cinco facetas da justiça (distributiva das recompensas, distributiva das tarefas, procedi-mental, interpessoal e informacional) explicam seis dimensões de empenhamento (afectivo, futuro comum, normativo, percepção de sacrifícios elevados por eventual saída, percepção de escassez de alternativas, ausência psicológica) dos professores do ensino superior. Foram inquiridos 266 docentes, oriundos de cinco instituições universitárias e três politécnicas. Os dados sugerem o seguinte: as percepções de justiça explicam mais de 20% do empenhamento afectivo (26%), do desejo de futuro comum (23%), do empenhamento normativo (25%) e da ausência psicológica (29%), mas apenas 3% a 4% das outras duas dimensões; as dimen-sões de justiça com maior poder preditivo são a procedimental e a interpessoal; a justiça recompensatória não explica qualquer das vertentes do empenhamento. Procura-se, ainda, facultar algumas linhas de orientação para os decisores, tendo em vista incrementar os níveis de empenhamento dos docentes e, assim, contribuir para o fomento da qualidade nas/das instituições de ensino superior
590			_aRA USP Outubro Novembro Dezembro 2003
773	0	8	_tRA-USP Revista de Administração _g38, 4, p. 298-313 _dSão Paulo : FEA-USP, Outubro/Novembro/Dezembro 2003 _xISSN 00802107 _w
942			_cS
998			_a20070110 _b1050^b _cZailton
998			_a20071127 _b1029^b _cQuiteria
999			_aConvertido do Formato PHL _bPHL2MARC21 1.1 _c21437 _d21437
041			_apor