000			02111naa a2200349uu 4500
001			8071517262419
003			OSt
005			20190212111219.0
008			080715s2008 bl ||||gr |0|| 0 por d
100	1		_aRIBEIRO, Ana Elisa _934949
245	1	0	_aLetramento digital de estudantes universitários : _bestudo de caso
260			_aBelo Horizonte : _bPRODABEL/PBH, _cDezembro 2007
520	3		_aCom base nos conceitos de letramento e letramento digital, empreendemos uma pesquisa
520	3		_aquantitativa e geramos dados por meio da aplicação de questionários a 200 estudantes de
520	3		_acurso superior de faculdade privada de Belo Horizonte. Nosso intento era conhecer o perfi l
520	3		_ados estudantes universitários com relação ao domínio e à apropriação que porventura fi zessem
520	3		_ada leitura em telas de computador. A partir das respostas ao questionário, obteríamos dados
520	3		_asobre como e onde esses alunos tiveram acesso à informática, para que fi ns e com que
520	3		_afreqüência. Também era nossa intenção avaliar a relevância da escola básica, especialmente
520	3		_ado ensino médio, em relação ao acesso dos jovens à informática, assim como o papel do
520	3		_aensino superior no letramento digital dos alunos. Os dados obtidos apontaram a origem do
520	3		_aletramento digital muito mais em cursos livres e em casa do que na escola. Esta ocupou o
520	3		_aúltimo lugar no ranking das agências de letramento digital. A maioria dos alunos considera a
520	3		_afaculdade uma importante agência de letramento digital, o que nos parece, nos dias de hoje,
520	3		_atardio. Concluímos que muito mais precisa ser feito para que a escola básica desempenhe um
520	3		_apapel relevante para a inclusão digital
700	1		_aROCHA, Jorge _934950
773	0	8	_tRevista informática pública: IP _g9, 2, p. 29-36 _dBelo Horizonte : PRODABEL/PBH, Dezembro 2007 _xISSN 1516697X _w
942			_cS
998			_a20080715 _b1726^b _cMariana
998			_a20080717 _b1731^b _cTiago
999			_aConvertido do Formato PHL _bPHL2MARC21 1.1 _c27012 _d27012
041			_apor