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003			OSt
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008			001113s1979 xx ||||g| |0|| 0 por d
090			_a2.07 _bG914e
100	1		_aGUARANYS, Lucia Radler dos _94394
245	1	0	_aO ensino por correspondencia : _buma estrategia de desenvolvimento educacional no Brasil
260			_aBrasilia : _bIPEA, _c1979
300			_a177 p.
490	0		_aEstudos para o Planejamento ; _vn.22
505	8	0	_tApresentacao _tI - Introducao _tII - Os usos e a importancia do ensino por correspondencia _t2.1 - A experiencia da Europa e dos Estados Unidos _t22 - O ensino por correspondencia no Brasil _tIII - Os limites pedagogicos do ensino por correspondencia _tIV - A pesquisa IPEA/ECIEL: metodos e dados _t4.1 - Delimitacao do universo _t4.2 - Selecao da amostra _t4.3 - Taxa de devolucao dos questionarios _tV - Como funciona um curso por correspondencia _t5.1 - Os professores e suas funcoes nas Escolas por correspondencia _t5.2 - Qualidade do material pedagogico _t5.3 - O ensino por correspondencia: rede nacional de educacao _t5.4 - A eficiencia do servico dos correios _t5.5 - Magnitude da evasao no Ensino por correspondencia e seu significado _t5.6 - Ausencia de fiscalizacao e supervisao das escolas por correspondencia _tVI - Um atendimento ao grande vazioeducacional no Brasil _t6.1 - Quem estuda por correspondencia _t6.2 - Por que fazer um curso por correspondencia _tVII - Resultados: o que conseguem os graduados no ensino por correspondencia _tVIII - Conclusoes _tIX - Algo a fazer ? _tApendice estatistico _tAnexos _tI - Questionarios para os alunos de EPC _tII - Questionario para os diplomados de EPC _tIII - Questionario para os desistentes de EPC _tIV - Escala de prestigio ocupacional _tBibliografia
650		4	_912540 _aCapacitação Profissional
700	1		_aCASTRO, Claudio de Moura _91980
942			_cG
998			_a20001113 _bPieran _cPierangele Raphael
998			_a20030825 _bPieran _cPierangele Raphael
999			_aConvertido do Formato PHL _bPHL2MARC21 1.1 _c3504 _d3504
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