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090			_a1.14 _bD6182d
999			_bPHL2MARC21 1.1
245	1	0	_aDiversidade e capacitação em escolas de governo : _bmesa-redonda de pesquisa-ação
260			_aBrasília : _bENAP, _c2010
300			_a112 p.
490	0		_aMesa Redonda
505	8	0	_tParte 1. Diversidade e seu reconhecimento _t1.1 Cercando conceitos _t1.1.1 Preconceito, discriminação, estereótipo e estigma _t1.1.2 Diversidade _t1.2 Diversidade e políticas públicas _t1.2.1 Diversidade na prática: as lentes da diversidade _t1.3 Diversidade dentro das organizações _t1.4 Indicadores da diversidade _t1.4.1 Indicadores específicos sobre preconceito _tParte 2. Processos educacionais para a diversidade _t2.1 Especificidades do processo de ensino-aprendizagem para a diversidade _t2.2 Atributos para uma(um) facilitadora(dor) para a diversidade _t2.3 Estratégias metodológicas para tornar o processo educacional efetivo para a diversidade _t2.3.1 Estratégias de sensibilização para a diversidade _t2.3.2 Estratégias de ensino-aprendizagem para a diversidade _t2.4 Planejamento dos eventos de ensino-aprendizagem _tReunindo as idéias _tDestaques de legislações relacionadas à temática da diversidade _tReferências _tPara saber mais
590			_aExemplar 4 encontra-se na Biblioteca Depositária.
650		4	_aEscola de Governo _912159
650		4	_aDiversidade _916900
650		4	_912540 _aCapacitação Profissional
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651		4	_aBrasil _912876
856	4	2	_uhttps://repositorio.enap.gov.br/bitstream/1/517/1/Caderno_Diversidade.pdf _yAcesso ao PDF
942			_cG _2ddc
998			_b0936^b _cJaqueline
998			_b1251^b _cAna