000			01869nam a2200253uu 4500
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003			OSt
005			20190212093654.0
008			001113s2008 bl ||||g| |0|| 0 por d
090			_a12 _bM942f
100	1		_aMUCCHIELLI, Roger _97541
245	1	0	_aFormação de adultos
260			_aSão Paulo : _bMartins Fontes, _c1980
300			_a275 p.
490	0		_aFormação Permanente em Ciências Humanas
505	8	0	_t- Primeira parte - Teoria _t- 1°exposição: Especificidade da pedagogia de adultos _t- 2°exposição: Da informação-espetáculo ao ensino programado _t- 3°exposição: Os "métodos ativos" na formação _t- 4°exposição: Psicopedagogia das motivações e da criatividade _t- 5°exposição: Problemas práticos da formação de adultos _t- Segunda parte - Prática _t- Exercício 1 - A percepção dos conhecimentos pressupostos e dos fatores de erro no aluno _t- Exercício 2 - Efeitos da desaprovação, do elogio e da ausência de informação sobre os resultados _t- Exercício 3 - Os efeitos do feedback e da ausência de feedback _t- Exercício 4 - O verdadeiro e o falso método interrogativo _t- Exercício 5 - Comparação dos métodos pedagógicos _t- Exercício 6 - Motivar um grupo _t- Exercício 7 - Aprendizagem e criatividade _t- Exercício 8 - Uma experiência de não-diretividade _t- Exercício 9 - Um estudo de caso _t- Exercício 10 - Um questionário docimológico _t- Correção dos exercícios _t- Modelos de programa de sessão _t- Plano de autoformação sobre os métodos ativos na formação de adultos
508			_aTítulo original: Les méthodes actives dans la pedagogie des adultes
508			_aTradutor: Jeanne Marie Claire Pucheu
650		4	_912704 _aEducação
650		4	_aEducação de Adultos _914612
942			_cG
998			_a20001113 _bPieran _cPierangele
998			_a20130904 _b1355^b _c
999			_aConvertido do Formato PHL _bPHL2MARC21 1.1 _c3511 _d3511
041			_apor