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003			OSt
005			20190218141904.0
008			101014s2005 xx ||||gr |0|| 0 fre d
100	1		_aOIRY, Ewan _938247
245	1	0	_aQualification et compétence : _bdeux soeurs jumelles?
260			_aParis : _bLavoisier, _csept./oct. 2005
520	3		_aCet article s'intéresse à l'idée qu'il existe une rupture entre les concepts de qualification et de compétence. À partir de l'abondante littérature sur la qualification, il montre que, depuis les années cinquante, trois définitions de celle-ci se sont succédées. La plus récente a pour particularité de ne plus utiliser le concept de poste de travail. Une analyse du concept de compétence montre qu'une rupture s'est produite dans sa définition. Alors que le premier modèle de la compétence s'inscrivait en rupture avec les modes traditionnels de définition de la qualification en France, le second est, lui, très proche des définitions les plus récentes. Cette double leçon a des conséquences managériales fortes puisqu'elle explique certains échecs subis par les démarches compétences et propose des principes d'action managériaux pour y remédier
773	0	8	_tRevue Française de Gestion _g31, 158, p. 13-34 _dParis : Lavoisier, sept./oct. 2005 _xISSN 03384551 _w
942			_cS
998			_a20101014 _b1710^b _cDaiane
998			_a20101020 _b1726^b _cCarolina
999			_aConvertido do Formato PHL _bPHL2MARC21 1.1 _c36874 _d36874
041			_afre