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005			20190212124011.0
008			101118s2010 bl ||||gr |0|| 0 por d
100	1		_aSANTOS, Lucíola Licínio _942991
245	1	0	_aDiretrizes curriculares nacionais para o ensino fundamental de 9 anos e o plano nacional de educação : _babrindo a discussão
260			_aCampinas : _bCEDES, _cjul./set. 2010
520	3		_aO objetivo desse artigo é levantar alguns pontos que caracterizaram o processo de elaboração do Parecer e do Projeto de Resolução das Diretrizes Curiculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos (Parecer CNE/CEB n. 11/2010), encaminhados ao ministro da Educação. A finalidade é contribuir com futuros estudos que busquem discutir uma política pública considerando seu processo de elaboração, os atores envolvidos, as disputas e os interesses em jogo. Ao lado disso, procuro estabelecer um diálogo dessa proposta de Diretrizes com o Plano Nacional de Educação (PNE) elaborado pela Conferência Nacional de Educação (CONAE). A comparação entre esses dois textos vai mostar que, mesmo se tratando de documentos de natureza e fins distintos, há uma grande convergência de ideias entre eles, fruto do percurso de sua construção e da presença de atores participantes dos dois processos
590			_aISSN eletrônico: 16784626
773	0	8	_tEducação e Sociedade: Revista de Ciências da Educação _g31, 112, p. 833-850 _dCampinas : CEDES, jul./set. 2010 _xISSN 01017330 _w
856	4	2	_uhttp://www.scielo.br/pdf/es/v31n112/10.pdf _yAcesso
942			_cS
998			_a20101118 _b1610^b _cDaiane
998			_a20150914 _b1708^b _cAna
999			_aConvertido do Formato PHL _bPHL2MARC21 1.1 _c37408 _d37408
041			_apor