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100	1		_aALEGRE CANOSA, Miguel Ángel _943822
245	1	0	_aCasi-mercados, segregación escolar y desigualdad educativa : _buna trilogía con final abierto
260			_aCampinas : _bCEDES, _coct./dic. 2010
520	3		_aLa expansíon de las lógicas de casi-mercado en la (re)configuración de los regímenes ha hecho mella tanto en la articulación de la oferta como en la gestión de la demanda escolar. En lo relativo a la demanda, la potencialización del casi-mercado se ha plasmado, principalmente, en la extensión de políticas de distinta índole dirigidas a ampliar el margen formal de elección escolar por parte de las familias. En el terreno de la oferta, y más allá de las vías abiertas a la privatización de la enseñanza, el mismo proceso ha comportado la devolución a las escuelas de mayores márgenes de autonomía, en diversos campos (curricular, gestión de personal y presupuestos, admisión de alumons...). En este artículo se repasan, desde una perspectiva europea y crítica, algunos de los principales peligros atribuibles a estos procesos, fundamentalmente relacionados con la segregación escolar, y se señalan algunas claves explicativas para contribuir a comprender su naturaleza e implicaciones
590			_aISSN eletrônico: 16784626
773	0	8	_tEducação e Sociedade: Revista de Ciências da Educação _g31, 113, p. 1157-1178 _dCampinas : CEDES, oct./dic. 2010 _xISSN 01017330 _w
856	4	2	_uhttp://www.scielo.br/pdf/es/v31n113/06.pdf _yAcesso
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998			_a20110120 _b1426^b _cDaiane
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999			_aConvertido do Formato PHL _bPHL2MARC21 1.1 _c38320 _d38320
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