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008			110120s2010 bl ||||gr |0|| 0 por d
100	1		_aDIAS SOBRINHO, José _943826
245	1	0	_aDemocratização, qualidade e crise da educação superior : _bfaces da exclusão e limimtes da inclusão
260			_aCampinas : _bCEDES, _cout./dez. 2010
520	3		_aO artigo trata de aspectos da "democratização" na educação superior brasileira. Discute contradições entre concepções de educação como bem público-social e como mercadoria, relacionando-as com as políticas públicas desse nível de ensino. Tematiza as noções de qualidade e de pertinência social. Afirma que as políticas públicas de democratização da educação superior devem ir muito além das ações focadas no aumento de matrículas e de inclusão social. A democratização requer melhorar e ampliar a educação fundamental, de modo a elevar a quantidade e a qualidade de concluintes no ensino médio; ampliar e melhorar continuamente a formação de professores e a infraestrutura de todo sistema educativo; assegurar boas condições de permanência do estudante nos cursos; ampliar a participação do Estado no provimento da educação. Em conclusão: transformações radicais na educação superior, especialmente a sua expansão com qualidade e equidade, não se separam de mudanças estruturais e sustentáveis da sociedade
590			_aISSN eletrônico: 16784626
773	0	8	_tEducação e Sociedade: Revista de Ciências da Educação _g31, 113, p. 1223-1246 _dCampinas : CEDES, out./dez. 2010 _xISSN 01017330 _w
856	4	2	_uhttp://www.scielo.br/pdf/es/v31n113/10.pdf _yAcesso
942			_cS
998			_a20110120 _b1431^b _cDaiane
998			_a20150914 _b1753^b _cAna
999			_aConvertido do Formato PHL _bPHL2MARC21 1.1 _c38325 _d38325
041			_apor