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003			OSt
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008			130204s2007 bl ||||gr |0|| 0 por d
100	1		_aNEVES, Clarissa Eckert Baeta _948017
245	1	0	_aAcesso, expansão e equidade na educação superior : _bnovos desafios para a política educacional brasileira
260			_aPorto Alegre : _bUFRGS, _cjan./jun. 2007
520	3		_aNo Brasil apenas 11,5% dos jovens entre 17 e 24 anos conseguem chegar ao ensino superior. Como ampliar o acesso e alcançar uma maior equidade, com uma formação de qualidade, é uma questão central da política educacional. Na última década, foram propostas soluções referentes à ampliação do acesso e amior equidade através da diversificação do sistema com a criação de novos tipos de IES, novos tipos e modalidades de cursos, bem como da proposta de políticas inclusivas e de ações afirmativas (PROUNI e política de cotas). A análise de dados estatísticos, entrevistas, documentos, legislação revelam o cenário atual: a ampliação do acesso, bem como a implantação de políticas de inclusão deram-se, especialmente, pelo sistema privado de educação superior, produzindo um efeito socialmente perverso de democratização.
700	1		_aRAIZER, Leandro _948018
700	1		_948019 _aFachinetto, Rochele Fellini
773	0	8	_tSociologias : Desfaios da Educação Superior _g9, 17, p. 124-157 _dPorto Alegre : UFRGS, jan./jun. 2007 _xISSN 15174522 _w
856	4	2	_uhttp://www.scielo.br/pdf/soc/n17/a06n17.pdf _yAcesso
942			_cS
998			_a20130204 _b1226^b _cJuliana
998			_a20130222 _b1136^b _cCarolina
999			_aConvertido do Formato PHL _bPHL2MARC21 1.1 _c44053 _d44053
041			_apor