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100	1		_aDALBOSCO, Claudio A. _948401
242	1	0	_aNatural education's philosophical and pedagogical principles in Rousseau: an investigation on the second book of Émile / Principes philosophiques et pedagogiques de l'education naturelle chez Rousseau: une investigation sur le second livre du Emile
245	1	0	_aPrincípios filosóficos e pedagógicos da educação natural em Rousseau : _buma investigação sobre o segundo livro do Émile
260			_aCampinas : _bCEDES, _cout./dez. 2012
520	3		_aO presente trabalho reconstrói o conteúdo de dois princípios que caracterizam o projeto de educação natural exposto por Rousseau no segundo livro do Émile. Investiga basicamente duas questões: Qual é o conteúdo de tais princípios? Em que base filosófica e pedagógica Rousseau os ampara? O primeiro princípio refere-se à dinâmica tensional do ser humano como constitutiva da ideia de infância; o segundo compreende o caráter negativo da educação natural. A exposição destes dois princípios pretende indicar o quanto é importante que o adulto proteja a criança, em seu desenvolvimento inicial, da invasão destruidora dos vícios e da artificialidade da sociedade. Desse modo, a difícil e complexa tarefa do educador pode ser atenuada na medida em que este tiver clareza dos princípios sob os quais repousa a ideia de educação natural.
590			_aISSN eletrônico: 1678-4626
650		4	_912704 _aEducação
650		4	_aDireito do Menor _912168
650		4	_aSociologia da Educação _912774
773	0	8	_tEducação e Sociedade: Revista de Ciências da Educação _g33, 121, p. 1117-1131 _dCampinas : CEDES, out./dez. 2012 _xISSN 01017330 _w
856	4	2	_uhttp://www.scielo.br/pdf/es/v33n121/a11v33n121.pdf _yAcesso
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