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003			OSt
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008			141201s2009 bl ||||gr |0|| 0 por d
100	1		_aCAMPOS, Bruno Cesar _950066
245	1	0	_aImpactos do Fundeb sobre a qualidade do ensino básico público : _buma análise para os municípios do estado do Rio de Janeiro
260			_aRio de Janeiro : _bFGV, _cmar./abr. 2009
520	3		_aRegulamentado em 2006, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização do Magistério (Fundeb) representa um avanço no financiamento da educação pública brasileira. Ao vincular uma parcela considerável de receitas à manutenção de todas as modalidades do ensino básico, o fundo pode contribuir para a redução do analfabetismo, universalização do ensino básico (da educação infantil até o ensino médio), entre outros benefícios. Mas a política de vinculação dos recursos, isoladamente, pode não ser suficiente para a mitigação de todos os problemas apresentados pela educação pública brasileira. Este artigo mostra que parece não existir uma correlação estatisticamente significativa entre o volume de recursos disponíveis para o investimento em educação pública e o grau de desenvolvimento da mesma. A partir de um exercício estatístico desenvolvido para os municípios do estado do Rio de Janeiro, mostrou-se que o Fundeb não garante um maior aporte de recursos para os municípios mais atrasados do ponto de vista educacional. Ademais, argumenta-se que o direcionamento de recursos é condição necessária, porém não suficiente, para se melhorar a educação pública brasileira. A boa aplicação das receitas do fundo é fundamental para o êxito do mesmo.
700	1		_aCRUZ, Breno de Paula Andrade _950123
773	0	8	_tRAP Revista de Administração Pública _g43, 2, p. 371-393 _dRio de Janeiro : FGV, mar./abr. 2009 _xISSN 00347612 _w
856	4	2	_uhttp://www.scielo.br/pdf/rap/v43n2/v43n2a05.pdf _yAcesso
942			_cS
998			_a20141201 _b1623^b _cFabio
999			_aConvertido do Formato PHL _bPHL2MARC21 1.1 _c46628 _d46628
041			_apor