000			01227naa a2200181uu 4500
001			5082813142248
003			OSt
005			20190212160733.0
008			150828s1991 bl ||||gr |0|| 0 por d
100	1		_99711 _aSchwartzman, Simon
245	1	0	_aducação básica no Brasil : _ba agenda da modernidade
260			_aSão Paulo : _bIEA, _cset/dez.1991
520	3		_aO trabalho discute os conceitos de modernidade e pós-modernidade, e rejeita a idéia de que a agenda da modernidade, ligada à idéia de progresso, educação e desenvolvimento científico, tenha se esgotado. O Brasil ainda tem um projeto de modernização a cumprir, que encontra na educação básica seu aspecto central. Este projeto depende de um novo entendimento de como a questão educacional deve ser equacionada, a partir de uma revisão de temas como o papel do setor público, da relação entre escola e comunidades, os procedimentos pedagógicos e as questões de conteúdo, que o trabalho discute
773	0	8	_tEstudos Avançados USP _g5, 13, p. 49-60 _dSão Paulo : IEA, set/dez.1991 _xISSN 01034014 _w
856	4	2	_uhttp://www.scielo.br/pdf/ea/v5n13/v5n13a03.pdf _yAcesso
942			_cS
998			_a20150828 _b1314^b _cMatheus
999			_aConvertido do Formato PHL _bPHL2MARC21 1.1 _c49782 _d49782
041			_apor