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_aABRAPEC _954222 |
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| 245 | 1 | 0 | _aSubsídios da área de ensino de ciências e matemática para a 4ª CNCTI e Conferência Regional - Sudeste |
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_aBrasília : _bCGEE, _cjun. 2011 |
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| 520 | 3 | _aA importância do ensino de ciências e de matemática é indiscutível na sociedade contemporânea, uma vez que esta é permeada por tecnologias de base científica e experimenta intensa circulação de um acervo crescente de informação. Propiciar o aprendizado científico e matemático torna-se um imperativo educacional no momento presente, ganhando relevo a capacidade de | |
| 520 | 3 | _aarticular o conhecimento matemático com outros campos científicos e com o mundo das tecnologias. A ciência e a tecnologia, enquanto constitutivas de diferentes formas de organização social produtiva, estão implicadas tanto no aparecimento de problemas quanto na proposição de soluções. Nesta perspectiva, a educação científica e tecnológica adquire um papel central no que diz respeito não só à compreensão do mundo físico e social, mas também às necessidades de constante reflexão crítica e ação propositiva de grupos de indivíduos. Nas práticas científicas e tecnológicas mais complexas, progressivamente mais presentes na sociedade, a matemática tem desempenhado papel indispensável como fonte de modelos na compreensão dos fenômenos da natureza, dentre os quais se incluem os do mundo humano. Impõe-se, portanto, a necessidade de garantir, por meio de nosso sistema educacional, uma formação matemática que faça sentido ao universo sociocultural dos alunos sem perder de vista o grau de complexidade das demandas científi cas e tecnológicas atuais | |
| 590 | _aISSN Online: 21769729 | ||
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_aCAPES _954223 |
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_aCOMITÊ ASSESSOR DE EDUCAÇÃO CNPQ _954224 |
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_aSBPC _954225 |
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_aSBEM _954227 |
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_aSBEnBio _954228 |
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| 773 | 0 | 8 |
_tParcerias Estratégicas _g16, 32, p. 51-58 _dBrasília : CGEE, jun. 2011 _xISSN 14139375 _w |
| 856 | 4 | 2 |
_uhttp://seer.cgee.org.br/index.php/parcerias_estrategicas/article/viewFile/415/399 _yAcesso |
| 942 | _cS | ||
| 998 |
_a20160226 _b1424^b _cAna |
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_aConvertido do Formato PHL _bPHL2MARC21 1.1 _c50680 _d50680 |
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