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040			_cENAP _aBR-BrEnap _bpt-br
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100	1		_aBORGES, Jorge Amaro de Souza
245	1	2	_aO estado da arte sobre políticas públicas para pessoas com deficiência no Brasil : _bdialogando sobre transversalidade e educação / _cpor Jorge Amaro de Souza Borges, Andreia Colares Cabral Pereira. --
260			_aBrasília : _bENAP, _c2016.
300			_ap. 555 - 574
504			_aInclui bibliografia.
520	3		_aEste artigo pretende apresentar um panorama das políticas para as pessoas com deficiência no Brasil, abordando sua estrutura organizacional e propondo um diálogo com a educação, visando conectar, assim, os diferentes saberes da escola, que são reprodução social, para procurar pistas sobre as políticas transversais, que talvez sejam o maior desafio de uma democracia em evolução. Além de tentar compreender como essas políticas se organizam, e em que espaços sociais se materializam, buscamos pensar, a partir das teorias educacionais, a defesa do argumento de que a transversalidade pode contribuir para um processo de diálogo entre a sociedade civil e os órgãos governamentais, exigindo uma pedagogia da participação social, assim como novas formas de fazer e compreender a política e, mais do que isso, exercitar diferentes práticas para um mundo mais inclusivo
650		4	_adeficiente _916545
650		4	_911941 _a Políticas Públicas
650		4	_ainclusão social _912859
650		4	_912704 _aEducação
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650		4	_adireitos humanos _912110
700	1		_aPEREIRA, Andreia Colares Cabral _955640
773	0	8	_t Revista do Serviço Público - RSP _gv. 67, n. 4, p. 555 - 574, out. 2016. _w00349240
856	4	2	_uhttps://repositorio.enap.gov.br/handle/1/2935 _yAcesso ao PDF
909			_a202108 _bNoély
942			_cS _2ddc