000			01402nam a2200253uu 4500
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003			OSt
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008			020821s2009 xx ||||g| |0|| 0 fre d
020			_a2901323545
090			_a2.07 _bN949g
100	1		_aNOYÉ, Didier _915776
245	1	0	_aGuide pratique du formateur : _bconcervoir, animer et évaluer une formation
250			_a4 ed
260			_aParis : _bINSEP, _c1993
300			_a211 p.
505	8	0	_tChapitre 1. Définir des objectifs pédagogiques _tChapitre 2. Le début d'une session _tChapitre 3. Comment faire un exposé? _tChapitre 4. Choisir des méthodes et de techniques d'enseignement _tChapitre 5. Les aides pédagogiques _tChapitre 6. L'utilisation du rétroprojecteur _tChapitre 7. Comment faire participer? _tChapitre 8. Les ressources du travail en groupe _tChapitre 9. Comment les adultes apprennent-ils? _tChapitre 10. Réponses à dix questions _tChapitre 11. L'évaluations de la formation _tChapitre 12. Après la formation, la mise en application _tChapitre 13. La formations intégrée au travail _tChapitre 14. Quel genre de formateur êtes-vous? _tChapitre 15. La préparation d'un programme de formation
650		4	_912540 _aCapacitação Profissional
650		4	_aMétodos Pedagógicos _915777
700	1		_aPIVETEAU, Jacques _914174
942			_cG
998			_a20020821 _bKaren _cKaren
998			_a20090730 _b1433^b _cDaiane
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