000			nam a22 7a 4500
999			_c96740 _d96740
003			BR-BrENAP
005			20220303092410.0
008			190328b xxu||||| |||| 00| 0 por d
020			_a8572440178
040			_aBR-BrENAP _bPt_BR
041			_apor
090			_a418.007 _bF963c
100	1		_957254 _aFulgêncio, Lúcia
245	1		_aComo facilitar a leitura / _cLúcia Fulgêncio, Yara Goulart Liberato. --
250			_a8. ed.
260			_aSão Paulo: _bContexto, _c2004.
300			_a99 p.
490			_a(Repensando a Língua Portuguesa)
504			_ainclui bibliografia
505			_t1. Um modelo de descrição da leitura _tInformação visual e informações não-visual _tPrevisões _tAspectos do funcionamento do sistema visual -- O cérebro não vê o que os olhos percebem -- Ver toma tempo -- Ver é algo episódico _tInferências _tImplicações para o aprendizado da leitura _t2. Tópico _tTópico sentencial e tópico discursivo _tA importância do tópico na compreensão do texto _tComo ajudar o leitor na identificação de tópicos _tTópicos e a distribuição do dinamismo comunicativo _tTópico e parágrafos -- A teoria do parágrafos -- O tópico como elemento unificador do parágrafo -- Exemplos de paragrafação ineficiente _t3.Elementos dados e anáfora _tA visão tradicional _tA noção de "consciousness" - elementos dados e novos _tUma nova noção de anáfora _tA interpretação de anáforas e a legibilidade -- O problema da ambigüidade -- O efeito do tópico -- A utilização do conhecimento prévio do leitor -- Catáforas
650		0	_961412 _aLeitura _z(subd. geog.)
700			_957255 _aLiberato, Yara Goulart
909			_a202203 _bNoély
942			_cG _2ddc