Gubernamentalidad, pedagogía neutra y (des)profesionalización docente
- Campinas - Brasil Cedes jan-mar., 2017
- 17 p. P. 191
- jan-mar., 2017
Ensayo que analiza la tensión que experimenta en Chile el carácter profesional de la formación y del ejercicio docente en un sistema ecnómico, sociopolítico y educativo neoliberal, sistema que aplica los principios del mercado y el gerencialismo para controlar las mentes de los individuos - 'gubernamentalidad' - mediante tecnologías performativas de la conducta. èstas son capaces de hacer reconocer decisiones inducidas como personales, reduciendo el campo de acción docente a las prescripiciones aparentemente desprovistas de contenido ideológico o político, que estimulan una pedagogía neutra e higiénica, orientada al objetivo impuesto externamente. Un sistema cuyo paradojal correlato discursivo es la profesionalización del rol docente.
Espanhol
ISSN 01017330
Gubernamentalidad
Profesionalización docente
Performatividad
Pedagogía neutra
Ensayo que analiza la tensión que experimenta en Chile el carácter profesional de la formación y del ejercicio docente en un sistema ecnómico, sociopolítico y educativo neoliberal, sistema que aplica los principios del mercado y el gerencialismo para controlar las mentes de los individuos - 'gubernamentalidad' - mediante tecnologías performativas de la conducta. èstas son capaces de hacer reconocer decisiones inducidas como personales, reduciendo el campo de acción docente a las prescripiciones aparentemente desprovistas de contenido ideológico o político, que estimulan una pedagogía neutra e higiénica, orientada al objetivo impuesto externamente. Un sistema cuyo paradojal correlato discursivo es la profesionalización del rol docente.
Espanhol
ISSN 01017330
Gubernamentalidad
Profesionalización docente
Performatividad
Pedagogía neutra
