| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
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| 001 - CONTROL NUMBER |
|---|
| control field |
0051214542641 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
OSt |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
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| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
100512s2006 xx ||||g| |0|| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9806475097 |
| 090 ## - LOCALLY ASSIGNED LC-TYPE CALL NUMBER (OCLC); LOCAL CALL NUMBER (RLIN) |
|---|
| Classification number (OCLC) (R) ; Classification number, CALL (RLIN) (NR) |
1.17 |
| Local cutter number (OCLC) ; Book number/undivided call number, CALL (RLIN) |
V4583e |
| 999 ## - SYSTEM CONTROL NUMBERS (KOHA) |
|---|
| Koha Dewey Subclass [OBSOLETE] |
PHL2MARC21 1.1 |
| 041 ## - LANGUAGE CODE |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
spa |
| 110 2# - MAIN ENTRY--CORPORATE NAME |
|---|
| Corporate name or jurisdiction name as entry element |
VENEZUELA. Ministerio de Planificación y Desarrollo |
| 9 (RLIN) |
40026 |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Escuela Venezolana de Planificación |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc. |
Caracas : |
| Name of publisher, distributor, etc. |
Ministerio de Planificación y Desarrollo, |
| Date of publication, distribution, etc. |
2006 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
321 p. |
| 505 80 - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Title |
Primeira parte: el contexto de la Escuela Venezolana de Planificación |
| -- |
1. Preámbulo político-institucional |
| -- |
2. El Sistema nacional de Planificación (SNP) |
| -- |
2.1 Principios de la constitución bolivariana para establecer el SNP |
| -- |
2.2 El SNP venezolano para lograr un nuevo modelo de sociedad |
| -- |
2.3 Criterios y objetivos para el nuevo modelo de sociedad: el proyecto nacional del socialismo creativo basado en el desarrollo endógeno sustentable y motorizado por la planificación |
| -- |
2.4 Estructura del SNP |
| -- |
2.5 La dialéctica de la planificación participativa entre el Estado-gobierno y la comunidad-organizada |
| -- |
2.6 Los tipos de planes de la nación |
| -- |
2.7 Los niveles de planificación democrática |
| -- |
3. Cuatro conceptos fundacionales: Proyecto Nacional, socialismo, desarrollo endógeno sustentable y planificar (planificación) |
| -- |
3.1 Proyecto Nacional (según su invetor Oscar Varsavsky) |
| -- |
3.2 Socialismo |
| -- |
3.3 Desarrollo endógeno sustentable |
| -- |
3.4 Planificar (planificación) |
| -- |
4. Bases para crear el modo venezolano de planificar |
| -- |
4.1 El marco de referencia |
| -- |
4.2 El modo venezolano de planificar: una primeira aproximación |
| -- |
4.3 El Estado, la burocracia, la tecnocracia y la Escuela Venezolana de Planificación |
| -- |
4.4 La planificación pública democrático-participativa como clave para la transición al socialismo |
| -- |
a. Algunas consideraciones sobre el cambio y sus tipos |
| -- |
b. Algunas consideraciones sobre el origen de las innovaciones institucionales |
| -- |
4.5 |
| -- |
4.6 Planificando bajo presión (el enfoque de escogencia estratégica) |
| -- |
5. El Sistema de información para planificar |
| -- |
5.1 La estructura y utilidade de um sistema de información para planificar |
| -- |
5.2 Los tipos de conocimiento a considerar en el sistema de información |
| -- |
5.3 El problema de saber durante el processo cuál es el conocimiento pertinente, dónde está, quién lo tiene... |
| -- |
5.4 Ocho principios y dos criterios para el funcionamento del sistema |
| -- |
Segunda parte: el plan curricular de la Escuela Venezolana de planificación |
| -- |
6 Preliminares |
| -- |
6.1 Sobre la necesidad de formar líderes, cuadros, funcionarios y ciudadanos creativos |
| -- |
6.2 La <> o la misión de la escuela venezolana de planificación |
| -- |
6.3 Propósitos de la Escuela Venezolana de planificación |
| -- |
6.4 Visión de la Escuela Venezolana de planificación y visibilidade de este proyecto institucional |
| -- |
7. La Escuela Venezolana de planificación como delegado del ente rector - MPD - para coordinar el sistema de certificación de profesionales y técnicos de la planificación pública |
| -- |
8. El Plan global curricular y sus cuatro subplanes |
| -- |
8.1 Dilemas de este proyecto institucional |
| -- |
8.2 Teoria y propuesta de um modelo para la planificación curricular |
| -- |
8.3 El concepto de Currículo y sus componentes |
| -- |
8.4 Filosofia educativa de la Escuela Venezolana de Planificación |
| -- |
8.5 Del <> cósmico al <> académico: una cuestión conceptual con implicaciones teórico-metodológicas de y para la planificación curricular |
| -- |
8.6 El plan global (incluyendo el plan de estudios) y los 4 subplanes |
| -- |
8.7 El diseño curricular (Plan Global) también concebido como reajuste constante entre el <> y los <> |
| -- |
8.8 Escenarios educativos multi-dimensionales de la Escuela |
| -- |
9. El subplan institucional y de poder |
| -- |
9.1 Preámbulo histórico-conceptual sobre la burocracia |
| -- |
9.2 Criterios y cuestiones preliminares para el diseño de la estructura organizativa |
| -- |
9.3 Cuatro tipos de dominación-tipos de estructura (a partir de M. Weber) |
| -- |
9.4 La estructura organizativa de la Escuela |
| -- |
9.5 Obstáculos burocráticos y algunas propuestas para evitarlos |
| -- |
10. El subplan temporal |
| -- |
10.1 Una comparación de calendarios de tres países |
| -- |
10.2 Sobre la igualdad de oportunidades y el tiempo |
| -- |
10.3 El diseño inteligente del tiempo: un enfoque racional, amplio, administrativamente eficiente y académicamente incluyente |
| -- |
10.4 La modulación académica del tiempo |
| -- |
a. La jornada de estudio diaria |
| -- |
b. Disponibilidad horaria semanal |
| -- |
c. Calendario único, modular y flexible: opción 1 y opción 2 |
| -- |
11. El Subplan espacial |
| -- |
11.1 Consideraciones generales de la propuesta de diseño urbano-arquitectónico |
| -- |
11.2 El proyecto del ciclo de vida de la Escuela Venezolana de planificación |
| -- |
11.3 La ética de lo artificial |
| -- |
11.4 Análisis del contexto urbano-ambiental |
| -- |
11.5 Consideraciones ambientales generales |
| -- |
11.6 Razones y pasiones arquitectónico-constructivas de la Escuela |
| -- |
11.7 Las metáforas arquitectónico-constructivas de la Escuela |
| -- |
11.8 Razón y significados |
| -- |
11.9 Sobre el diseño-construcción fast track (a paso de vencedores) |
| -- |
11.10 El taller de Planificación |
| -- |
11.11 Hacia um modo venezolano de arquitecturar |
| -- |
12. El subplan laboral |
| -- |
12.1 Hacia una base mínima común de conocimientos, habilidades y destrezas |
| -- |
12.2 La dinámica académico-cognitiva de la escuela venezolana de planificación |
| -- |
12.3 Temas diversos |
| -- |
12.4 Las labores de la coordinación tecno-cognitiva |
| -- |
12.5 El primer programa de formación de lideres políticos em planificación (primeira cartografia curricular de la Escuela Venezolana de planificación |
| -- |
13. Conclusiones |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Escola de Governo |
| 9 (RLIN) |
12159 |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Planejamento Governamental |
| 9 (RLIN) |
13882 |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| 9 (RLIN) |
12736 |
| Topical term or geographic name entry element |
Modernização Administrativa |
| 650 #4 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Venezuela |
| 9 (RLIN) |
13334 |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Livro Geral |
| 998 ## - LOCAL CONTROL INFORMATION (RLIN) |
|---|
| -- |
20100512 |
| Operator's initials, OID (RLIN) |
1454^b |
| Cataloger's initials, CIN (RLIN) |
Jaqueline |
| 998 ## - LOCAL CONTROL INFORMATION (RLIN) |
|---|
| -- |
20141022 |
| Operator's initials, OID (RLIN) |
1018^b |
| Cataloger's initials, CIN (RLIN) |
Daiane |
