Ações afirmativas e a educação para pessoas com deficiência (Record no. 51644)
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| International Standard Book Number | 9788565212120 |
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| Koha Dewey Subclass [OBSOLETE] | PHL2MARC21 1.1 |
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| Personal name | ZIMERMAN, Artur (Org.) |
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| 245 10 - TITLE STATEMENT | |
| Title | Ações afirmativas e a educação para pessoas com deficiência |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Place of publication, distribution, etc. | Santo André : |
| Name of publisher, distributor, etc. | Universidade Federal do ABC, |
| Date of publication, distribution, etc. | 2013 |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
| Extent | 159 p. |
| 490 0# - SERIES STATEMENT | |
| Series statement | Desigualdade Regional e as Políticas Públicas ; |
| Volume/sequential designation | 4 |
| 505 80 - FORMATTED CONTENTS NOTE | |
| Title | Parte I. Relato de experiência pessoal |
| -- | Integração do deficiente ao ambiente escolar- Daniel e Paula Targownik |
| -- | Parte II. Inclusão nas novas instituições de ensino |
| -- | Reflexões sobre políticas afirmativas de ingresso e permanência para pessoas com deficiência na UFABC- Joel Pereira Felipe |
| -- | 1- Introdução |
| -- | 2- Marcos legais relacionados com a educação inclusiva e as pessoas com deficiência |
| -- | 3- As pessoas com deficiência e sua sub-representação no ensino superior brasileiro |
| -- | 4- Definição das pessoas com deficiência para o ingresso por ações afirmativas na UFABC e as restrições encontradas |
| -- | 5- As ações afirmativas para as PCD na UFABC: cotas para o ingresso |
| -- | 6- Ações voltadas para a permanência a partir da adoção de cotas para pessoas com deficiência |
| -- | 7- Conclusões |
| -- | Parte III. Região Norte |
| -- | Uma análise sob o ponto de vista bioecológico do desenvolvimento humano- Margareth de Vasconcelos Monteiro |
| -- | 1- Introdução |
| -- | 2- As ações afirmativas para inclusão de pessoas com deficiência na UFRN |
| -- | 3- Análise das ações sob o enfoque da teoria bioecológica do desenvolvimento humano de Bronfenbrenner (1979), associadas à perspectiva de empoderamento |
| -- | 4- Conclusão |
| -- | Parte IV. Região Nordeste |
| -- | Como construir democracia implica em respeitar as diferenças: Uma análise crítica sobre a inclusão das pessoas com deficiência na educação superior no Nordeste brasileiro - Francisco Horácio da Silva Frota, Álvaro dos Santos Maciel e Margareth de Vasconcelos Monteiro |
| -- | 1- Introdução |
| -- | 2- O desafio da democracia |
| -- | 3- Política afirmativa uma urgência para a democracia |
| -- | 4- Participação das pessoas com deficiência |
| -- | 5- A política de cotas para as universidades brasileiras |
| -- | 6- Conclusão |
| -- | Parte V. Região Centro-Oeste |
| -- | Deficientes e a educação no Centro-Oeste - Alexandra Ayash Anacha |
| -- | 1- Introdução |
| -- | 2- O acesso de estudantes com deficiência no ensino superior na Região Centro-Oeste |
| -- | 3- Considerações finais: subsídios para políticas públicas |
| -- | Parte VI. Região Sudeste |
| -- | Educação superior e ações afirmativas para pessoas com deficiência: caminho para reflexão sobre desigualdade regional e as políticas públicas inclusivas- Cristina Borges de Oliveira |
| -- | 1- Introdução |
| -- | 2- Ações afirmativas e acesso à educação superior de pessoas deficientes |
| -- | 3- Do direito à educação superior para pessoas com deficiência: um direito adquirido ou um objeto em fuga? |
| -- | 4- Qual universidade? Qual inclusão? As ações afirmativas: para além da reserva de vagas |
| -- | 5- Estado e políticas públicas educacionais inclusivas face às desigualdades e assimetrias regionais: um enfoque sobre as ações afirmativas na Região Sudeste |
| -- | Parte VII. Região Sul |
| -- | Ações afirmativas e a educação para pessoas com deficiência: um retrato sociojurídico do Sul brasileiro- Álvaro dos Santos Maciel |
| -- | 1- O reconhecimento do outro como corolário da filosofia da diferença |
| -- | 2- O pluralismo jurídico como novo modelo de referência democrática |
| -- | 3- O direito à educação e a inclusão das pessoas com deficiência |
| -- | 4- As ações afirmativas no contexto brasileiro |
| -- | 5- Um retrato da inserção no Sul brasileiro |
| -- | 6- Uma abordagem acerca das desigualdades regionais na educação básica |
| -- | 7- Considerações finais |
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| Topical term or geographic name entry element | Pessoa com Deficiência |
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| Topical term or geographic name entry element | Ação Afirmativa |
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| Topical term or geographic name entry element | Inclusão social |
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| Topical term or geographic name entry element | Educação |
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| Topical term or geographic name entry element | Políticas Públicas |
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| Topical term or geographic name entry element | Política Educacional |
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| Geographic name | Brasil |
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| Uniform Resource Identifier | http://portal.biblioteca.ufabc.edu.br/publicacoes?download=5:4-acoes-afirmativas-e-a-educacao-para-pessoas-com-deficiencia |
| Link text | Acesso |
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| Koha item type | Livro Geral |
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