1. Introdução 2. Avaliação integrada (integrated assessment) 2.1 O que é avaliação integrada 2.2 Histórico 2.3 Avaliação integrada e análise de incertezas 2.3.1 Incertezas numa perspectiva da ciência 2.3.2 Incertezas na avaliação integrada 2.3.3 Incertezas na tomada de decisão 2.3.4 Lidando com a incerteza de forma pluralista 2.4 Problemas e vantagens da avaliação integrada 3. Métodos para desenvolver a avaliação integrada 3.1 Modelagem 3.2 Cenários 3.3 Metodologias participantes 3.3.1 Elementos-chave da participação em avaliação integrada 4. Teoria cultural (Cultural theory) 4.1 O que é teoria cultural 4.2 As duas dimensões de sociabilidade 4.3 Tipos culturais 4.4 Teoria, suas implicações e críticas 5. Educação a distância 5.1 Planejamento de sistemas de educação a distância 5.2 A educalão a distância no Brasil 5.3 A EaD e suas implicações para o Estado do Pará 6. A avaliação integrada e a análise de incertezas em sistemas de EaD no Pará 6.1 Elementos-chave da avaliação da educação a distãncia no Estado do Pará 6.2 Execu~ção da avaliação: Apresentação e discussão dos resultados 6.2.1 Panorama da EeA no ESTADO DO pARÁ 6.2.2 Identificação das incertezas e seleção das mais relevantes (Processo de inquérito delphy) 6.2.3 Identificação das atitudes dos stakeholders com base na teoria cultural 6.2.4 Interpretação qualitativa das incertezas 7. Estratégias para amenizar as incertezas em SEADs

Originalmente apresentada como tese do autor (UFPA/NAEA) sob o título: Um modelo de avaliação integrada para análise de incertezas em programas governamentais: um estudo da educação a distância no Estado do Pará.