Como sonhar grande, mas não implementar tanto assim : Coordenação de Desenvolvimento do Ministério do Trabalho da Jordânia
By: SHIMOTAKAHARA, Leslie
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Material type: 
ArticlePublisher: Brasília : ENAP, 2009Description: 8 f.Subject(s): Capacitação Profissional | Gestão de Programas e Projetos | Reforma Educacional | Parceria | Consultoria | Grupos de interesse | Inovação | Liderança | Mudança organizacionalOnline resources: Acesso | Acesso Casoteca de Gestão PúblicaAbstract: O caso versa sobre a cooperação entre o Canadá e a Jordânia no desenvolvimento de uma estratégia denominada Educação para o Emprego e Capacitação Técnica e Vocacional (E-TVET). Dentro do Ministério do Trabalho jordaniano, órgão que liderava a ação, foi criada uma unidade de coordenação, para qual foi disponibilizada pela cooperação canadense uma assessora com expertise em educação, Brenda Cooke. Sua tarefa era apoiar o estabelecimento e a operacionalização dessa unidade, conforme termo de referência.Abstract: Contando com a boa assistência técnica da consultora, o projeto deu certo e gerou lições importantes que são descritas no caso, como a administração adequada das expectativas dos atores envolvidos, abordagem participativa para estabelecer as regras de funcionamento da unidade etc.Abstract: O caso presta-se ao ensino de temas como cooperação internacional, liderança, gestão de projetos e outros.
O caso versa sobre a cooperação entre o Canadá e a Jordânia no desenvolvimento de uma estratégia denominada Educação para o Emprego e Capacitação Técnica e Vocacional (E-TVET). Dentro do Ministério do Trabalho jordaniano, órgão que liderava a ação, foi criada uma unidade de coordenação, para qual foi disponibilizada pela cooperação canadense uma assessora com expertise em educação, Brenda Cooke. Sua tarefa era apoiar o estabelecimento e a operacionalização dessa unidade, conforme termo de referência.
Contando com a boa assistência técnica da consultora, o projeto deu certo e gerou lições importantes que são descritas no caso, como a administração adequada das expectativas dos atores envolvidos, abordagem participativa para estabelecer as regras de funcionamento da unidade etc.
O caso presta-se ao ensino de temas como cooperação internacional, liderança, gestão de projetos e outros.
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